计划总结
当前位置: 首页 > 家庭教育 > 计划总结 > 正文
闵行区家、校、社“三结合”工作情况总结表
发布日期:2017-04-10    作者:华坪小学    点击率:
闵行区家、校、社“三结合”工作情况总结表 
学校:      华坪小学          填表人    赵燕燕          联系电话      

一、 学校“三结合”工作概述(200字左右)

在多年的教育教学工作中,我们越来越认识到,教育是一项多维和立体的整体工程,学校教育必须和家庭教育、社会教育相协调,形成和谐共振,从而在学生身上产生最优化的效应。我校的“三结合”教育是从学生的发展角度,一切为了学生的发展,为学生的成长搭桥铺路,在学校、家庭和社会之间架起教育的桥梁。通过校内外、家内外、课内外活动使学生成长为会学习、能工作、知美丑、爱生活、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

因此,我校高度重视家校社之间的联动,加强了“三级家庭教育委员会”、“家庭教育志愿者队伍”的建设,继续“和乐共同体议事会”和“兼职校长轮值制”的机制运行,这些资源的开发和利用,已经成为我校学生工作的不可缺少的支撑力量。
 
二、“家校共育”优秀案例参选情况 (2017年 共参选  3   篇)
 
序号
 案例主题
 作者姓名
 获奖情况
 
1
 “互联网+”助力班级“好习惯”
 陈  跃
 
 
2
 巧用平台 善用资源  促进提升家校合力
 陆  洲
 
 
3
 家长会之微课堂
 季丹丹
 
 
三、“校社共建”情况(2015年—2017年)
 
序号
 共建单位名称
 共建单位地址
 共建时间
 共建活动的形式
 活动频次
 
1
 与电机学院青年志愿者共建“阳光体育”
 电机学院
 2007——
 邀请电机学院学生志愿者来校共同组织参与学校每周的“阳光体育”运动,为大学生面向社会提供服务。
 每学期一次
 
2
 开放学校部分场地设施为社区服务
 江川街道
 2007——
 运用学校人力、物力资源,努力打造“百姓心目中信赖的学校”。形成社区、学校互动的“双赢”局面。
 每学期一次
 
3
 “小手牵大手,绿色科技进社区”
 江川街道
 2007——
 学生、教师、家长在社区进行环保科技等方面的宣传(包括文字资料、图片展览、动手操作、节能减排)
 每学期一次
 
4
 绿色贸易

多彩世界

 国际青年成就《我们的世界》

 2009----
 策划并展示融入商品市场营销计划,体验对商业知识的理解,提高学生的自信心、团队合作力、领导力和创造力,相互交流学习,展现自我的平台
 有活动就联系
 
5
 与交大莘莘学子携手组织学生开展活动
 交通大学
 2010——
 要请教大志愿者来校共同组织学生开展各类学生活动;拓展课程指导。
 每周一次
 
6
 与闵行区档案馆共建档案教育社会实践基地
 闵行档案馆
 2013——
 通过馆校共建、资源共享加强地区未成年人思想素质教育,使学生更好地了解家乡的历史、文化、传统,增强爱国爱家乡的思想感情。
 每学期至少一次
 
7
 与811所共同携手组织学生开展各类活动
 上海空间电源研究所
 2014——
 通过校所共建、资源共享,组织学生开展各类主题教育活动,相互交流学习。
 每学期一次
 
8
 上海市第五人民医院
 上海市第五人民医院
 2015——
 通过校院共建、资源共享,组织师生开展各类主题教育活动,相互交流学习。
 每学期一次
 
9
 闵联公司
 
 2017——
 
 
 
四、学校“三结合”工作中开展的主要活动与成效(2015年—2017年)
 
序号
 开展的主要活动
 成 效
 
1
 4月15日下午,我校特别邀请上海市公安局闵行分局交警支队五中队的交警叔叔们来学校为同学们上了一节特别的“交通安全行规课”。
 
同学们将把交通安全记在心头,争做安全出行的小卫士。
 
2
 2016年5月9日、5月13日下午,在一年级家委会成员的安排组织下,华坪小学一年级全体师生前往位于瑞金南路的上海公安博物馆和梅陇的警犬基地进行参观。
 令孩子们增长了知识,拓宽了眼界。
 
3
 2016年5月9日下午,来自上海市复旦大学附属第五人民医院护理部的胡惠芳主任、曹健敏副主带领团队,来到华坪校园为孩子们上了一堂精彩的医疗护理科普课。
 通过活动,孩子们了解到作为医护人员需要具备的耐心、细心与知识储备要求,对奋战在医疗第一线的白衣天使们的辛苦工作有了更深刻的认识。
 
4
 2016年5月26日下午,闵行区“三爱”教育推进会在华坪小学召开,200多人参与活动。

 活动将更好地引导全区中小学

着力于青少年思想道德品质的教育研究,推进“三爱”教育,着力于引导学生尊重知识,追求真理;尊重劳动,注重实践;全面发展,报效祖国。
 
5
 2016.5.30华坪小学有幸请到了航天科普教育专家——金声老师为四年级同学做了一次精彩的航天科普讲座。

 本次讲座让同学们收获满满,对普及航天知识,帮助学生树立远大理想都有着积极意义!
 
6
 2016年5月24日上午十点,华坪小学来了一位特殊的老师——来自东方卫视黄金档的问问主播于飞哥哥,他为华小的孩子们带来了一堂传媒课——《传媒,就是这么回事》。
 有趣的课堂互动,好玩的传媒知识,让孩子们获益匪浅,对我们每天所见的新闻有了新的认识。
 
7
 华坪小学和江川路街道联合开展的“小手牵大手全家来积分”活动持续开展一个月,也得到了家、校、社三方的高度评价和支持。
 这个主要以干湿垃圾分类为主的活动不仅调动了小朋友的积极性,更带动了家长们的热情。环保意识的培养潜移默化得融入到家庭日常,全家一起参与到活动中,又开心又有意义。
 
8
 10月25日下午,全体一年级的小朋友和爸爸妈妈们共同度过了难忘的欢乐时光。

 通过活动,爸爸妈妈们真心慨叹老师上课的辛苦,表示与自己小时候记忆中的课堂大相径庭,让孩子们有了更多表达自己想法的机会。
 
9
 11月22日下午,华坪小学科技部门邀请了上海卫星工程研究所的专家来校为五年级同学做了一次关于人造卫星与航天的科普讲座,他也是华坪小学五年级的家长志愿者。
 活动让学生了解航天、热爱航天,也希望有更多的家长资源能够为拓展学生视野,提高学习兴趣而服务。
 

10
 2016年12月30日,华坪小学组织全体师生开展了以“辞旧迎新岁,温情度暖冬”为主题的迎新活动。先观赏了交大学子带来的无人机表演,然后进行好书漂流活动,最后进行暖冬歌会。
 邀请了街道及社区领导来校共同参与活动。
 
11
 2016年12月19日下午14:45分,中国第五代儿童文学代表作家之一——殷健灵老师来到闵行区华坪小学,为华坪的孩子带来一场主题为“成长与阅读”的阅读分享会。

 学生们对这次的阅读分享会的收获有了更深层次的理解,华坪的孩子也将在书籍的海洋中,汲取心灵的力量。
 
五、工作总结(1500—2000字,突出“社校共建”有特色、有延续性、有成效的案例和经验)

我校一贯高度重视指导家长做好家庭教育工作,有计划、有针对性开展各项活动,让家长们也成为行规教育的新合力。

一、以实践为抓手,努力创建“三结合”教育特色文化

    1、家长志愿者服务队伍。

    我校一直在完善家庭教育组织、领导机构,成立班级——年级——校级三级家庭教育指导委员会;还成立了学校的家长志愿者队伍,包括“护校安园”志愿者、“科普”志愿者、“卫生保健”志愿者、“节庆活动”志愿者、“课程建设”志愿者、“校园轮值管理”志愿者、“艺术、体育、信息”志愿者。

    这些志愿者们,在我校开展一系列的主题活动时,如“家长开放日”、“趣味运动会”、“主题教育活动”等等,他们都会积极参与,并且以主人翁的姿态参与策划设计。上学期,我们的家长还参与了课程部开展的表现性评价活动。通过以此次活动的开展,家长们已经能自觉地参与到了学生的校园生活中,对孩子的校园生活有了更多的了解。

    除了参与学校开展的活动外,家长志愿者们还在假期中积极设计丰富有趣的中小队活动,并且担任活动的辅导员。如:今年我们假期开展的各年级主题系列活动,就有很多的家长志愿者参加。四年级的“告别雾霾,重见蓝天”、三年级的“牵手青海小伙伴 爱心行动送温暖”、一年级的“用心点燃希望,用爱播撒人间”这三个活动都有家长参与,活动得打到了预期效果。

    2、“和乐共同体议事会”

    我们学校的共同体议事会已经成立了几年了,人员包括:街道社区、里委干部、还有校外辅导员、以及家长代表(家庭教育指导委员会主任)。凡是学校的重大事宜都要参与,如:“征订校服”、“伙食”的事情等,在做决定前,都由“和乐共同体议事会”商量,共同决定。

    3、“兼职校长轮值制”

    “兼职校长轮值制”这项制度,我们是邀请家庭教育指导委员会主任来校参与学校一天的管理工作,从在校门口迎接学生进校,巡视学生的课间活动及用餐情况,课堂教学等等;让家长在这个过程中体会到教师工作的艰辛和无私地付出,让他们能更好地更愿意主动配合学校把学生教育好,成为教育新合力。

二、以信息变革为契机,架设家校沟通的桥梁

    1、搭建各类平台,畅通沟通渠道

    在信息时代的今天,我们学校充分利用“校讯通”、 QQ群、微信、班级博客等现代网络教育技术,方便与家长的推荐与沟通,开拓家长的视野和思维,让他们认识到科技发展的速度之快,以便更好地教育下一代;积极开展各种活动,以活动为载体,寓教于乐,大力做好家教宣传工作。

这种方式加强了与家长的沟通与联系,有时候,面对面时不太好说的话,通过网络反而可以畅所欲言,而且,三不五时的发起话题,参与其中的家长各自发表自己的意见,包括一些处于相对弱势的家长也会被吸引进来,他们会觉得在网络上与他们沟通的老师更加风趣、活泼,易于沟通。也相当于网络家长会。

    2、家长会改革,促进有效沟通

我校一直在探寻新颖的“和乐”家长会形式。我们期中阶段一般是家长接待日,期末全校进行家长会沙龙(形式包括联谊式、预约式、茶花会式、视频式等)。

让家长成为家长会的实践者的家长会:家长会给家长留下了空间,让家长成为家长会的主角,集合他们的教育信息和资源,共同探讨研究新型家长会,家校同盟,形成教育新合力。

让学生成为家长会的参与者:家长会的最终目的是指导家庭教育、解决学生问题,促进学生健康成长,学生的参与能够为教育形式的探究找到更好的支点,达成更好的效果(包括汇报式、表演式、交叉换位式、交流卡式、悄悄话式等)。

    这样紧密的联系,无形中和家长在教育的方向上达成共识,营造有利于学生和谐、全面发展的教育大环境,促进学生的发展并带动教师和家长的共同发展。

三、以活动为载体,精心设计家校社合作活动

    1、邀请家长辅导员,丰富小队活动

    各个小队都会利用课余时间开展各种各样丰富多彩的课外活动,如重阳节去敬老院看望孤寡老人;妇女节去幼儿园看望以前教过他们的老师,并和幼儿园的小朋友玩游戏;周末去肯德基做义工,体验妈妈爸爸工作的艰辛;寒假相约卡拉OK或者一起做运动、读书……

每次活动,孩子们都会邀请1到2位家长作为小队辅导员,共同参与活动。通过这些活动,家长们看到了孩子的成长,孩子们也在润物细无声中体会到家长的关爱。

    2、创建亲子活动,和谐亲子关系

结合学校 “聪明系列”主题教育活动,我们设计开展了“和爸爸妈妈一起做游戏”为主题的活动。一方面创设有益的活动情境,发掘游戏本身所蕴含着丰富的育人价值,促进学生学会聪明的学习生活。另一方面通过游戏活动引导家长主动介入到孩子的的日常生活中,全面关注孩子的发展。活动分为:我向爸爸(妈妈)学做游戏;老游戏,新创意;我的游戏,我的秀三个阶段;到了四年级,我们又结合小队假日活动聘请家长做辅导员讲解小游戏的软件设计,将学生对网游的喜爱引导到简单的软件设计上。

此外,每到假期,各班都会策划各自的亲子活动。如:潘翠华老师组织学生和家长一起去三甲港拥抱大海,家长们竟和孩子们一样兴奋,玩起了儿时的游戏——老鹰捉小鸡;马三玲老师带着学生和家长一起在自助餐厅策划了一次别开生面的“十岁生日”——带着一份感恩的心,孩子们纷纷用自己特殊的方式感谢父母。他们或是献上鲜花,或是拥抱父母,或是三言两语话感恩。

一次次亲子活动不仅拉近了学生和家长的距离,也让家长们认识到:孩子们的成长和发展,离不开教师的辛勤劳动,离不开家长的密切配合,更离不开他们的自身努力,只有三股绳拧到一起,孩子们才能创造出一个灿烂的明天。

    3、开发家长资源,打造特色课程

我们会定期邀请家长走进班级午会课、班会课。让有一技之长的家长为孩子们上一节富有生活气息的课。比如,我们曾经邀请在银行工作的妈妈为孩子们讲授理财的基本途径和方法;长期从事农耕劳动的奶奶来学校教孩子们如何播种青菜,如何除虫;在航天研究所工作的爸爸还带孩子们参观了自己的工作场地,让孩子们直观的看到了卫星是怎么生产的……

通过家长进课堂活动,学生们学到了很多知识,也使家长们更深入的了解了班级和学校,更好的推动了班级、学校的发展。

    4、结合节庆活动,开展系列教育

每学年我校充分利用各种节庆日开展活动,邀请家长来校参加,体味亲情,增强家校合力。

l 走进校园

每学年我校充分利用各种节庆日开展活动,邀请家长来校参加,体味亲情,增强家校合力,如我校科技节的开、闭幕式,邀请有这方面专长的家长来校指导学生活动;“三八妇女节”和“母亲节”,开展“不知道的世界——我的妈妈”调查活动、“写给妈妈的一封信”评选活动、“我为妈妈……”等感恩行动;我校每学年的趣味运动会,都邀请家长们来共同参与体育游戏;结合我校的五年级毕业典礼,我们邀请全校家长来校感受那浓浓的师生情……让家长和孩子在共同参与活动中增进感情,促进了亲子之间的沟通与交流。

l 社区互动

校社互动,已经不应该仅仅满足于双方的物质资源共享,也不仅是教师带领学生到基地、下社区搞活动,而应该是从“互动”走向“联动”,学校与社区都要呈现出合作的主动性。学校与家庭、社区互动合作,是聚集教育资源,创建给为积极的育人生态环境的重要途径之一,也是学校向外辐射自身的文明,扩大学校影响力的重要一环。

在双休日及节假日中,我校还经常组织家长和孩子积极参与由街道、里委或者高等院校(上海交大、电机学院等)组织开展的各类亲子活动,在活动中,师生、生生、家长和孩子都受到了不同程度的教育。

l 外出考察

每年的寒暑假,我们都会组织开展“科技夏令营”和“冬令营”,而且都会邀请家长学生一起参与活动。我们去过“千岛湖”, 进行“千岛湖水质考察”活动;我们去过“ 浙江舟山”, 领略了壮观的跨海大桥、体验了雄阔的大海、感受了海岛的别样风情……    

总之,我们认为家庭、学校、社区教育是一种多元互动的关系。三者既要各司其职,独立作战,又要重视联系和结合,联合作战,形成教育合力。也许我们目前的教育,还无法做到让每一个学生都成为出类拔萃的模范生,让今天的每一棵幼苗,都长成高耸入云的参天大树,但我们会继续认真落实、开展家庭、学校、社会三结合教育,形成教育合力,让每一个学生,都拥有健全的人格,都能健康地成长。
 

填表说明:

1、学校“三结合”工作概述:突出学校“三结合”理念、共建活动数字、具体成效等。

2、校、社共建单位可以是:医院、部队、敬老院、居委等,共建单位名称要写“全称”

3、共建时间:具体到年月;共建形式:慰问、志愿活动、课题研究、讲座等;

4、主要活动与成效:要显示“活动主题和内容”,如用“志愿精神,让城市更温暖-------**学校与**单位志愿者工作表彰与分享活动”等类似标题。成效是指媒体宣传、接受采访、任学校辅导员、有校本教材等;

5、学校可根据实际情况增加行数,但不改变表格样式,不删减。
 

分享到:
相关信息