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上海市闵行区华坪小学《学校形象设计书》
发布日期:2006-06-14    作者:    点击率:

    一、精神力塑造系统:

一)学校定位:以生态型、学习型为主要特征的五年制小学。

1、生态型:

——校园基本建设呈现出科学性人文性的“绿色”,具生态特征。

——人际关系体现出和谐、团结、奋发向上、充满活力。

——教育教学强调尊重被教育者的权利,根据学生需求设计和反思。

——学校管理形成民主宽松氛围,既畅所欲言又具规则意识。

2、学习型:

——开放的文化促进主动学习,共同的理念促进知识共享。

——积极主动、人地相宜、与时俱进的领导方式与反馈机制。

——人人参与、平等对话、真诚沟通的发展型教师评价制度

3、五年制小学:

——办学实态、办学性质。

二)核心理念:“和乐”

1、定义——“和”是指不同事物的对立统一、平衡协调状态,在承认差异的前提下,取长克短,达到最佳情势与节度,由此产生新质,推动发展。——“乐”是指在校园生活中找到内在的价值和快乐,.采取主动方式去参与活动并形成积极的关系,在活动中实现自我发展,创造或奠基幸福人生。

2、哲学意义——哲学本体:天道运行的规律。——价值论:天人合一的境界。——方法论:处世行事的基本准则。

3、文化意义——中华人文精神:多元文化的共同生长点,几代人追求“大同”的价值取向。——西方理性追求:自然与生命和谐相处,人类可持续发展的乐观的进化哲学。

4、现实意义最终将形成“和而不同、乐而不松、和谐融通、快乐成功”。“和”指“和谐共振”,“心平气和”,但要在这种有利发展的扭转中要打准自己发展的点,有个性与创造性,也就是发展特色;“乐”指“乐观心境,开放的心态”,来辩证地看待,解决问题,这是一种先进的思维方式,但节奏上丝毫不松懈,不放松每一个细节,凭智慧工作,讲求细节化、高效化与高质化。“和谐融通”就是学校要追求的理想境界,指校内校外,各项工作你中有我,我中有你;“快乐成功”就是塑造出一种新型文化之后,我校师生的价值和自然状态。这16个字,这就是我们向往的新型学校的形象。

三)发展愿景: 有特色的“新基础教育”品牌学校。

——有特色的:在传统美德教育、绿色教育、家庭教育、科技教育、班级文化、课堂教学等方面创出特色。

——新基础教育:以人的主动健康发展为宗旨进行办学。

——品牌学校:学校从“有创意”到“有品位”;教师从“有智慧”到“有风格”;学生从“有灵气”到“有实力”。

四)文化标志:

1、领导文化

1)精神力量——“新基础教育”的32字:知难而进,执著追求;滴水穿石,持之以恒;团队合作,共同创造;实践反思,自我更新。

2)内动力——教育科研,是教师在变革性实践中成长的台阶,更是教师职业的内在价值和欢乐。

2、教师文化

1)四讲:讲真诚,讲大气,讲合作,讲品位。

2)六发现:闪光点、人文内涵、教育契机、潜在发展力、创造机遇、教师风格

3、学生文化

1)德育核心——“诚实守信”的为人之德、“承担责任”的行事之德、“热爱祖国”的为民之德、“自我完善”的立身之德。

2)活动载体——学科学习、班队活动、日常管理、校社互动。

4、校园与环境文化:

1)理念:文化品位、现代气息、人文精神

2)着眼点:总体布局的和谐性;环境氛围的感染力

五)校训——

1、仁爱:尊老爱幼、同情病弱、与人为善、助人为乐、为国为民、甘作牺牲。

2、正直:是非分明、坚持原则、刚直不阿、宁折不弯、光明磊落、廉洁清正。

3、勤奋:勤劳检朴、不尚奢华、刻苦钻研、踏实苦干、奋发向上、不断攀登。

六)办学策略——

1、德育:重心、重德、重行:全员化、全程化、全功能。

2、教学:轻负荷,宽视野,强能力,高素质。

3、管理:

1)哲学——仁(人文)法(科学)相衡,经(原则)权(灵活)相谐,奇(创新)正(常规)相生。

2)关键——发展:快人一步,高人一筹。有眼界才有境界,有思路才有出路,有布局才有好结局。人才:重名更重实,重学更重用。名副其实,学以致用。质量:质量是学校的生命。服务:育人化、人本化、规范化、高效化。

3)原则——“五心”:政治上诚心,业务上专心、工作上关心、生活上尽心、决策上融心,“一转”:价值观转轨,倡导讲奉献、讲爱心。“一原则”:宽、严相济。

    二、执行力塑造系统:

1、校名使用规范——

1)正式名称:上海市闵行区华坪小学。(正式场合使用)

2)简称:华小。(非正式场合使用)

3)字体:原国家教委副主任柳斌同志为校牌的题词。

2、行政机构——

 1)分级机构

    党支部校长室 学校教职工代表大会 共同体议事会

    教工委员会

    学生德育办 教育科研办 校务管理办 网络信息办

    年级班队组 学科教研组 教辅服务组 技术培训组

2)制度实施

1)教师管理制度——党支部、工会负责。

2)德育管理制度——德育室、少先队部负责。

3)教科研管理制度——教科研室负责。

4)学校管理制度——校务办公室负责。

5)信息管理制度——信息办公室负责。

3、品牌创建——

1)名称:“和乐”——和谐精神,乐观个性。

2)目标:运用现代化学校教育来培养现代学生与现代教师,实现学校教育现代化。教育质量——立足之本;科学管理——发展之源;绿色文化——生长之基;品牌形象——展示之窗;社区互动——传播之道。

3)策略

1)学生、家长与教师——优化美亚“家校通”和家访,创建新型的家长学校亲子活动等。

2)地方行政、教育行政与学校——及时汇报与咨询,学会渗透与补台,争取领导与指导。

3)媒体、社区——成立“共同体议事会”,设立“特约通讯员”,努力增加学校的知名度。

4)学术团体、竞争者——依靠专家、研训员带教骨干教师的优势,低调扩充改革同盟军。

5、校本仪式——

1)开学典礼

2)毕业典礼

3)升旗仪式

4)入队仪式

5)教师结对仪式

6)干部竞选仪式

7)学校运动会

8)外语节、读书节、科技节……

7、《教工手册》——

1)学校简介(学校概况、办学宗旨、任务、学校管理、教育改革项目推广制度、学校环境)

2)学校沿革

3)学校主要规章制度(教师承诺、“阳光教师”命名标准、教职工请假制度、校务公开制度、教师教育科研成果评选工作程序、“为人师表,三思而行”——30自问)

8、《学校工作指导书》

1)教师职业道德方面(关于师德考核一票否决制的决定、师德规范十条、教学文明十用语、十忌语、家访十要五不准、源自心头的微笑活动要求、干部和党员守则、关于教师寒暑假下社区活动的几点建议)。

2)教育教学方面(关于班级文化建设的几点意见、教学常规管理制度、学生作业书写要求教师批改语数作业要求)。

3)教师专业化研究方面(教学研究管理补充指导意见、新基础教育关注课堂教学的七个方面、教学竞赛制度、全程反思的“引路题”、关于教师说课、反思、听课、评课的几点建议,科研课题管理办法、计划与总结撰写要求)。

4)学校其他方面(“家校通”使用条例、信息专用教室管理条例、信息技术设备管理条例)

    三、感知力塑造系统

一)视觉系统

1、基础部分——校标

1)制作图: 华小音序字母组合成蜻蜓,优雅柔美,灵动活泼,象征着学校的蓬勃生机和奋发向上、积极进取的精神。

2)标准字体:中文校名和拼音略写,相得益彰,

3)色彩:图案与字体——金色;底色——红色(教师用)绿色(学生用),蕴涵学校特有的追求——闪亮的生命、火样的热情、环保的意识。

4)布局:同心圆状,可大可小,可倾可正,有序对应,呈现团结、和谐、发展、圆满之义。

2、应用部分——校徽、校旗、办公室门牌、展板、导视、文件夹、名片、包袋、水杯、信函、校车……

二)听觉系统

1、校歌——华坪,华坪,华坪小学校,芳草萋萋,环境幽雅,温暖如家。“仁爱、正直、勤奋”,在我们心中生根发芽。“仁爱、正直、勤奋”,在我们心中生根发芽。华坪,华坪,华坪小学校,老师爱我,同学相亲,友情如花。今天好好学习,明天努力建设中华。今天好好学习,明天努力建设中华。我爱华坪,我爱母校,成长的摇篮,童年的朝霞。成长的摇篮,童年的朝霞。

2、学校行为识别音乐

    上、下课音乐铃声、劳动音乐、进场乐曲、“快乐一刻”乐曲、午间休闲音乐、放学告别乐曲……三)生态环境1、校内——校园里移步换景:门厅笑脸地砖、书卷式屏风;小广场绿泉瀑、迎宾石、南国风光;大草坪翠墙红道、月光廊下,曲径通幽;教学楼阳光小屋、快乐天地、风力发电机组;花坛感应节能灯……

2、校外——步行道、围墙景观节能灯、花箱、长凳、校门口电子屏幕、快乐之窗……

    

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