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2016年度张引同志述职报告
发布日期:2016-12-30    作者:    点击率:

 

20167月,闵行区进行教育资源调整分配改革,华坪小学与昆阳路小学实行“一体化管理”,实现牵手前行,共生共长。王叶婷是昆阳路小学新校长,而我作为昆阳路小学新书记兼副校长被推荐、派遣前往昆阳常驻,协助校长全面负责开展教育教学推进工作,同时主抓昆阳路小学支部工作。

学期结束前,我依然将在华坪所负责的所有工作及项目的资料、总结等全部梳理整理好,转交给接管的老师,同时只要有需求,我都会全力支持。我把在华坪的精神传统与工作风带到了昆阳,在校长的智慧引领下,仅仅依靠昆阳广大教职员工、团队组织,依托两校的优势资源,全力以赴,凝心聚力,求真务实,真诚以待,昆阳的各项教育教学工作在稳步发展,并在原有基础上逐步提升。

    感谢三十多年来,华坪全体教职员工对我的信任与支持,我会带着大家满满的期待与祝福,在教育改革的新形势下,审时度势,明确方向,找准昆阳可持续发展的新生长点,传承华坪的传统,弘扬昆阳的特色,始终将“和乐文化”融于昆阳的学校环境、管理制度、教师发展、学生成长、家校联动等各领域,为追求昆阳新一轮的可持续发展,主动担当,努力开拓。

下面就2015学年两个学期,在华坪的工作情况,按“德、能、绩、廉、勤”这几部分,进行述职,真诚期待全体教职员工对本人的工作提出希望与建议,我将本着开放、严谨的态度,积极认真开展反思重建。

基本任职情况:

本年度,分管教育教学的同时, 依然担负着相关项目的工作推进: “师生成长电子档案”、“新一轮见习教师规范化培训基地”、“新基础教育生态区建设” 、“校本培训”、“区电子书包项目”、“新一轮三年级游泳课程”、《华坪小学-区级城市学校少年宫建设》等。

1. 德——聚力凝神  统整资源 全力以赴

上半年,在华坪,作为学校分管教育教学,又担负着相关重大项目推进工作的副校长,同时又是我深知自身所肩负的责任与担当,为此,每学期期初,根据区域工作要求及学校工作计划,我始终以这些项目为抓手,聚力凝神,统整好各类资源,全力以赴,不断强化本部门在相关工作上的策划与执行力度,关注过程的推进与协调,做任何事以大局为重,以师生发展为根本,成事更成人。

对于节点性、重点活动及时记录并撰写报道:《安徽蒙城小学教导主任来访》、《重庆教育系统干部跟岗培训活动》等,二十多篇篇,其目的不仅仅在于宣传,而是在进行有效梳理与提炼的同时,更关注相关工作在实施过程中的成效与问题,以此不断提升工作的品质与内涵,使得各项工作更好地往深处发展!

2. 能——求精务实 整体策划 全力推进

面对所负责的相关项目,在上学年认真总结反思的基础上,积极重建,主动研究,在抓好教育教学常规工作的同时,始终依据学校的整体发展规划,区域的整体工作等来整体策划实施,能将学校的整体构想,化为具体的可操作、可检测的来有效加以落实、推进,关注工作的整体策划与架构,落实“成人成事”的双赢目标,并协调好与各部门之间的融通互动。

对于“师生成长电子档案”、“新一轮见习教师规范化培训基地”、“新基础教育生态区建设”、“校本培训”、“区电子书包项目”、“新一轮三年级游泳课程”、《华坪小学-区级城市学校少年宫建设》等,都有相应策划与实施推进方案,过程中有反思与及时跟进的重建等,并有相应的梳理与总结,包括大量资料的归档整理工作等。

本年度,我校承担了不少的内涵发展项目、对外开放等活动:区电子书包项目校际互动共同体教学研讨活动、区电子书包项目线上研讨 、承办第五届区“希望之星”数学学科专场课堂教学评比活动、迎接新加坡伊来雅园小学来访、安徽蒙城小学教导主任来访、重庆教育系统干部跟岗培训活动等……

20151223日与2016426日,先后承办了以“电子书包运用支撑下的互动分享”及“子书包运用支撑下的智慧互动”为主题的区电子书包项目“校际互动共同体”研讨及区线上研讨,研讨主题能基于校园“四季”活动的大前提下,聚焦“四季”主题,通过信息化手段,结合四季特有的时令和传统,统整各类教育活动资源,尝试探索有益于学生学科综合素养提升的路径与方法,即时呈现学生的学习过程,关注思维品质的培养与提升,也呈现了两个学期前移后续的研究状态,得到大家的好评。李霜老师还被推荐参加全国的现场展示研讨课的执教,获得了一等奖。

为进一步推进电子书包项目的实验进展,着手在不同年级的五个班中进行BYOD的项目推进,2015年第二学期结束前,相关的设备已到位,一年级两个实验班每个学生的自备IPD的软件下载已落实,这个学期该项目可以全面实施了。

今年5月,我校承办的《培育有梦想的三爱少年——闵行区“三爱”教育推进会》,我负责并主持了“‘劳动孕育美德少年’成果分享”这一板块内容,前期准备中,我与家长、老师、学生一同改稿,一同研究,一同编排……大家通过快板、小品、演讲等形式,汇报了两年来学校在开展三爱教育过程中的成长小故事,反映了“以劳补德,以劳创智,以劳育人”的过程,生动的演绎赢得了上级部门领导及来宾的啧啧赞誉。为了让这一活动发挥更大的效益,我与电子书包项目公司人员多次协调商议微信签到及直播事宜,并设计了可在平台上进行互动的评价与问卷,应该说,不仅扩大了影响力,也传播了教育的正能量,收到了广泛的好评。

每到期末阶段,华坪小学都会由校长室牵头,组织全体教职工回顾盘点一学期所经历的过程,尤其是一些节点性工作,这已成惯例,其目的是引导教职员工回顾反思,为后续工作的深入推进做好坚实的铺垫。为主持召开好每学期的期末总结表彰会,我都要对一学期的教育教学进行整体回顾,而后再确立相应的主题,使其成为凝聚人心、激励向上的一个关键节点。2015学年第二学期的期末总结表彰会的主题是:凝神聚力、求精务实、开拓创新、追求发展。本次会议的内容有:课题分享、“校园四季生活”研究交流、“新基础教育”读书活动交流……各板块的交流形式多元,有讲演,有视频回放,有教学片段现场演绎……呈现了教育改革实践,给学校发展、师生成长带来的勃勃生机。教育者永远在路上的那种执着与耐性,已化为每位老师前行的强劲内动力!

总之,对任何一项活动,我都能细致策划,且具体细化到时间、地点、负责人,包括资料的积累等,保证每项活动高效、有序、有质,力求务实精细,尤其关注过程中团队与人的锻炼与培养,让不同层次的教师依据他们的特长与特色发挥相应的作用,有的担当导师,有的承担课堂教学研讨,还有的参与相应的课题研究等,聚焦“学科与班队建设融合的实践与研究”的校本培训策划与实施,形式多样,扎实、有效,成为教师可持续发展的真实途径,尤其是各层面研讨活动的成功举办,既活跃了学校的研修氛围,又强化了教师“新基本功”的实战演练频度,有效提升了教师的专业素养。

在教育教学常规管理中,依靠课程教学部与学生工作部等部门,坚持月考核和通报制度,定期组织相关部门“五查”,且亲自深入课堂、教研组,参加听课口头与书面评课指导等,面对面与教师互动、沟通交流,包括亲自修改文稿教案等,不断增强教师队伍的凝聚力、战斗力和创造力,推进教育教学水平上台阶。

    作为“新基础教育”华坪生态区的联络人与列席研究员,我依旧认真履行应尽的职责与义务,积极参与生态区内相关学校及本校的班队建设研讨活动,过程中也多次亲自参与了指导与点评等,包括班队教案的审阅、修改等。在“新基础教育”校园四季研究之中,组织成员校联络人、具体项目负责人,主持开展了相应的研讨活动,并拟定了校园四季活动的框架内容,再与核心校相关负责人深度探讨,将最终形成的框架体系,推送给生态区内各成员,为大家提供了切实可行的研究范例。

3. 勤——遵章守纪 努力进取 以身作则

在日常的教育教学管理与学习实践研究之过程中,关注自我修养与工作能力的提升,经常阅读相关的报刊杂志、书籍等,每天利用行程途中的时间,收听新闻,关注国内外时事。

承蒙教育局及学校推荐,通过BTF考试,我有幸参加赴英考察学习。在不影响工作的前提下,积极参加区域组织的语言培训,且态度端正。为珍惜此次难得的赴英考察学习机会,我做了相应的研究课题准备,把学习借鉴到的东西在日常实践中加以融合运用。一个月的英国浸润式学习与生活,感受颇多,不仅有教育理念、教育信息方面的,也有风土人情方面的。回国后,我将这一月的学习收获、体悟,花了半年左右时间,结合拟定的课题,负责撰写了《英国教育观察》中的“公民教育”第四章节,约一万字左右的内容,该书已印刷出版了。

这一年度中,我依然保持一贯的作风,兢兢业业,努力工作,未请过一天的病事假,尽力克服路途遥远的困难,早出晚归,从不迟到早退;每次外出都能事先通报,做好登记,自觉遵守各项规章与考勤制度。

4. 绩——成事成人 全面提升 持续发展

本学年,在校长的智慧引领与同伴的共同努力下,我们的“和乐”大家庭又取得了新的发展与成绩,老师与学生又有了新的成长与进步:各类内涵发展项目、各层面的现场研讨活动,师生呈现的智慧、大气、灵动的精神状态与面貌,总是令每一位来访者赞叹不已!所承担的各项工作圆满完成,也得到了有关部门的高度评价!

负责主持的“十二五”教师培训顺利完成,并获得区A的等级评定。本人获区“优秀党员”称号,并作为代表在局表彰会上作交流发言,获得好评;荣获2015年闵行区教育系统新闻宣传优秀通信员(文字类)称号;撰写的《外来公民可持续素养教育的感受与启示》一文,获2015年闵行区可持续发展教育ESD二等奖;主持的区规划课题《中外姊妹校道德教育课程的异同比较与实践与研究》在推进之中,并完成结题报告;先后为四幼大班家长、我校新生一年级家长,作了《一年级新生入学教育引导》的专题交流,受到好评;本学年,被续聘为闵行区“新基础教育”学生工作新一轮兼职研究员,又被聘为区电子书中心组成员之一;成为区“新基础教育”中期评估组成员,参与了几所学校的中期评估活动。

5. 廉——循规蹈矩 规范操作 真诚坦荡

日常工作中,对于各级各类的考评、评优工作,包括月考评,我都紧紧依靠相关考评组成员,按规范操作,自下而上,严格按程序进行,做到公平、公正、公开。尤其是面对每学期期末的教师个人获奖记录、相关年终奖金等大量的繁琐考评工作,我都将事先准备好的登记表格或考评内容等,分发到个人或相应考评小组,再认真细致地进行汇总统计,反复核对。面对问题,不避讳,及时调整、纠正。对于老师们的疑问能给予积极的解释与正面引导,避免了不少不必要的矛盾与误解。

日常交往中,真诚待人,清白坦荡。面对老师存在的情绪上问题,我能主动与老师沟通, 即站在他们的角度,又以正能量去影响感化他们,使他们能排除负面情绪,轻装前行。

存在问题与改进:

1.  工作的统整性有待进一步的提升与发展

随着教育改革形势的发展,学校所面临的挑战越来越多,作为教育教学的责任人,如何做好与各部门间的沟通与协调,做好各项目间的统整,发挥其最大效益,成事更成人,不断提升工作品质,一定要做好前瞻性的思考与策划。

2. 信息技术的学习与拓展运用要与时俱进

作为一名校级负责人,对信息技术的运用与更新,有些滞后,主动研究意识不强,总觉得自己年纪大了,这个可以缓一缓,过度依赖信息部门的协助,为此,我将积极学习,努力克服这一短板,在学校整体网络的改进上有进一步的思考与架构。

2016.12

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