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华坪小学2014学年第一学期学生工作部计划
发布日期:2014-09-05    作者:    点击率:

一、指导思想:

认真贯彻落实市、区关于新学期工作的布署及要求,以建设学科德育主阵地为契机,以“新基础教育”回访活动为依托,以“和乐文化”的内核建设为重点,深入开展“三爱”系列主题教育活动;关注学生的身心健康,促进学生全面健康快乐地成长,进一步形成“和谐融通,夯实幸福”的班级生活

二、工作目标:

1、丰富“和乐”文化,主动健康成长。

2、优化班主任队伍建设,提升专业素养。

3、继承传统文化,培养“三爱”少年。

4、加强“家校社”联动,促进和谐发展。

三、相关工作及推进措施:

(一)丰富“和乐”文化,主动健康成长。

1做好南北校园的走廊和墙面布置,关注美观和内涵,加强细节设计,锻炼讲解员队伍,激发学生学习热情、生活乐趣、创造欲望。

2、运用好对外的“电子大屏幕、学校网站、宣传橱窗、家校通、公共微信群”等的宣传、推广作用;发挥好对内 “学校走廊、各处墙壁、班级板报、绿化地带”等育人效应, 把班级建设与学科有机整合。

3、南、北校园建造学生气象站,初步普及气象常识,成立学生气象社团,每天实时播报各类数据,学习天体探索课程,激发科学学习兴趣。

4进一步加强安全宣传力度,多形式、多渠道、全方位地持久地开展安全教育(游泳课程、疏散演练、禁毒、交通安全等),规范学生的行为习惯,提高师生的安全意识和自我保护意识。

5、每天组织学生进行阳光体育锻炼一小时,并且配合体育部做好曲棍球的项目开展,促进学生健康成长。

6、借助电子书包实验班,开展班队活动信息化研究。

(二)优化班主任队伍建设,提升专业素养。

1、发挥班主任的“领军”作用,带领班级学科团队以及学生干部、家长委员会,一起立足于当代小学生健康成长的“内动力”,创造班级文化“新内涵”,通过班级活动与学科学习有机整合,校内教育校外生活的互为渗透,帮助每一位学生优化状态,发展能力,在研究与实践中,打造出一支善学习、会策划、勤反思、真创造的班主任整体队伍。

2积极开展班主任读书活动,设两周一次的“集体读书”和“每天5分钟的个人阅读”时间,丰富心灵,涵养书卷气,实现对学生的精神引领。

推荐书籍:《儿童品德发展与道德教育》、《班主任如何说话》、《走进学生心灵的活动设计》、《如何说,孩子才肯学》、《教育魅力》、《学生管理的心理学智慧》等,班主任自由选读。

3、借助“新基础教育”回访活动的契机,制定方案,策划组织,磨课研讨,培养梯队,改进突破。

4、积极参与华小11月份的首届“专业节”,通过制定方案,听课、评课、反思重建等,努力提高班主任的磨课、评课能力。

5、深入推进学科德育的落实,做好学科与班级建设的整合。重点项目是与语文、数学学科的有效整合研究。

(三)、继承传统文化,培养“三爱”少年。

1、有效结合教师节、中秋节、国庆节、重阳节、小红星节等节日,开展好各类主题教育活动,为学生的健康成长营造良好的氛围。

 1)“成长的足迹”体验教育活动:

一年级入学仪式9月);入团仪式(12月);秋游活动(10月);小学生生活技能教育与实践体验系列活动10月份);四年级实践活动(1215——17日)

2)“三爱”主题教育活动:

结合“中秋节”、“国庆节”开展爱祖国系列主题教育活动,激发学生热爱祖国的情感;结合“科技节”、“读书节”开展爱学习系列主题教育活动,培养学生热爱学习的良好习惯;结合《小学生日常行为规范》,进一步挖掘和丰富岗位建设的内涵。

2、以雏鹰争章活动为抓手,整合学校艺科体活动,组织学生开展各类主题教育活动。

3、尝试开展以继承传统文化为主的社团活动,如:剪纸;陶艺等,让学生在活动中了解传统文化,激发学生主动探索的兴趣。

(四)加强“家校社”联动,促进和谐发展。

1落实《和乐共同体议事会行事历》《兼职校长轮值》等运行机制,将“优化家庭教育”列入“学生成长工作”重点,有针对性地开展“三级家委会”活动,整合资源,开发“家长志愿者”队伍,参与学校管理,形成促进学生成长的良好教育生态。

2、积极开发社会实践阵地,开拓学生眼界与能力;建立“优秀学生奖励基金”(康宝莱公司提供),完善学生成长的绿色评价制度。

3、继续建设好“华坪护校安园平安志愿者”队伍,在学生上学、放学高峰时段配合学校维护校门口的治安、交通秩序,劝导不文明行为,以便更有效地保障学生们的安全。

4将“学生志愿者”队伍与“青年教师志愿者”队伍相结合,传递爱心,弘扬感恩;优化教育生态环境,开放校园,“请进走出”,使学生校内生活与社会环境双向沟通协调,成为“明礼仪,会学习,善合作,能沟通”的现代小公民。

 

(一)丰富“和乐”文化,主动健康成长。

1做好南北校园的走廊和墙面布置,关注美观和内涵,加强细节设计,锻炼讲解员队伍,激发学生学习热情、生活乐趣、创造欲望。

2、运用好对外的“电子大屏幕、学校网站、宣传橱窗、家校通、公共微信群”等的宣传、推广作用;发挥好对内 “学校走廊、各处墙壁、班级板报、绿化地带”等育人效应, 把班级建设与学科有机整合。

3、南、北校园建造学生气象站,初步普及气象常识,成立学生气象社团,每天实时播报各类数据,学习天体探索课程,激发科学学习兴趣。

4进一步加强安全宣传力度,多形式、多渠道、全方位地持久地开展安全教育(游泳课程、疏散演练、禁毒、交通安全等),规范学生的行为习惯,提高师生的安全意识和自我保护意识。

5、每天组织学生进行阳光体育锻炼一小时,并且配合体育部做好曲棍球的项目开展,促进学生健康成长。

6、借助电子书包实验班,开展班队活动信息化研究。

(二)优化班主任队伍建设,提升专业素养。

1、发挥班主任的“领军”作用,带领班级学科团队以及学生干部、家长委员会,一起立足于当代小学生健康成长的“内动力”,创造班级文化“新内涵”,通过班级活动与学科学习有机整合,校内教育校外生活的互为渗透,帮助每一位学生优化状态,发展能力,在研究与实践中,打造出一支善学习、会策划、勤反思、真创造的班主任整体队伍。

2积极开展班主任读书活动,设两周一次的“集体读书”和“每天5分钟的个人阅读”时间,丰富心灵,涵养书卷气,实现对学生的精神引领。

推荐书籍:《儿童品德发展与道德教育》、《班主任如何说话》、《走进学生心灵的活动设计》、《如何说,孩子才肯学》、《教育魅力》、《学生管理的心理学智慧》等,班主任自由选读。

3、借助“新基础教育”回访活动的契机,制定方案,策划组织,磨课研讨,培养梯队,改进突破。

4、积极参与华小11月份的首届“专业节”,通过制定方案,听课、评课、反思重建等,努力提高班主任的磨课、评课能力。

5、深入推进学科德育的落实,做好学科与班级建设的整合。重点项目是与语文、数学学科的有效整合研究。

(三)、继承传统文化,培养“三爱”少年。

1、有效结合教师节、中秋节、国庆节、重阳节、小红星节等节日,开展好各类主题教育活动,为学生的健康成长营造良好的氛围。

 1)“成长的足迹”体验教育活动:

一年级入学仪式9月);入团仪式(12月);秋游活动(10月);小学生生活技能教育与实践体验系列活动10月份);四年级实践活动(1215——17日)

2)“三爱”主题教育活动:

结合“中秋节”、“国庆节”开展爱祖国系列主题教育活动,激发学生热爱祖国的情感;结合“科技节”、“读书节”开展爱学习系列主题教育活动,培养学生热爱学习的良好习惯;结合《小学生日常行为规范》,进一步挖掘和丰富岗位建设的内涵。

2、以雏鹰争章活动为抓手,整合学校艺科体活动,组织学生开展各类主题教育活动。

3、尝试开展以继承传统文化为主的社团活动,如:剪纸;陶艺等,让学生在活动中了解传统文化,激发学生主动探索的兴趣。

(四)加强“家校社”联动,促进和谐发展。

1落实《和乐共同体议事会行事历》《兼职校长轮值》等运行机制,将“优化家庭教育”列入“学生成长工作”重点,有针对性地开展“三级家委会”活动,整合资源,开发“家长志愿者”队伍,参与学校管理,形成促进学生成长的良好教育生态。

2、积极开发社会实践阵地,开拓学生眼界与能力;建立“优秀学生奖励基金”(康宝莱公司提供),完善学生成长的绿色评价制度。

3、继续建设好“华坪护校安园平安志愿者”队伍,在学生上学、放学高峰时段配合学校维护校门口的治安、交通秩序,劝导不文明行为,以便更有效地保障学生们的安全。

4将“学生志愿者”队伍与“青年教师志愿者”队伍相结合,传递爱心,弘扬感恩;优化教育生态环境,开放校园,“请进走出”,使学生校内生活与社会环境双向沟通协调,成为“明礼仪,会学习,善合作,能沟通”的现代小公民。

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