目标计划
当前位置: 首页 > 行为规范 > 目标计划 > 正文
华坪小学2015学年第二学期学生工作部计划
发布日期:2016-02-26    作者:    点击率:

一、指导思想:

认真贯彻落实市、区关于新学期工作的布署及要求,以学校工作为指导,针对我校实际情况,以“学科和班级的融合共生”研究为学生工作的新生长点,以“在学校特色文化中培养有梦想的三爱少年”的研究为切入点,以综合的方式,来融通学校的四季生活。时刻关注学生的身心健康,促进学生全面健康快乐地成长,进一步形成“和谐融通,夯实幸福”的班级生活

二、工作目标:

1、策划“四季”校园文化,创设“和谐融通”的育人环境。

2、注重分层培训研究,提升班主任工作的创造性和科研性。

3丰富校园学生活动,培养健康快乐的“三爱”少年。

4、“家校社”三位一体,形成家校教育新合力。

三、相关工作及推进措施:

(一)策划“四季”校园文化,创设“和谐融通”的育人环境。

1、运用好对外的“电子大屏幕、学校网站、宣传橱窗、家校通、公共微信群”等的宣传、推广作用;以学生作品为主体,结合“探春”、“嬉夏”主题,强化校园走廊与墙面布置的育人价值。

2、班级环境美化。班级环境要做到美化、净化、个性化、人文化、教育化,开展每月一次的教室美化检查评比活动。让学生全员参与,主题要突出教育意义和人文关怀,培养学生的责任心和动手能力。

3继续加强安全教育,通过多形式、多渠道、全方位地持久地开展安全教育(游泳课程、疏散演练、禁毒、交通安全等),以规范学生的行为习惯为抓手,提高师生安全自救能力。

4、坚持组织学生进行阳光体育锻炼一小时,并配合体育部门制定不同天气情况下开展有效体锻活动的方案,配合体育部做好曲棍球和女子足球的项目开展,促进学生健康成长。

5建设“校园广播电视台”,参与和融入相关市级平台与活动,高起点培养学生骨干,在校园内外形成氛围和影响力,形成特色学生社团活动。

(二)注重分层培训研究,提升班主任工作的创造性和科研性。

认真做好各类班主任的分层培训研究,针对不同阶段班主任的不同问题和发展需求,有针对性地给予及时帮助和锻炼,尽快涌现更多的“成熟班主任”“特色班主任”“优秀班主任”等,让每位学生得益,让每位家长放心。

1、研修活动:

1)组织班主任看书学习,注重教育理论水平的提高,及时更新教育理念。学生成长部将3月向班主任推荐相关书籍,要求班主任自学读书,吸取各派理论精华,厚积薄发,开展《我最喜欢的篇章》读书推荐活动,6月底进行表彰。

2)将一些优秀教师的公开课、研究课,进行交流和研讨,提高班主任的教育水平,暂定3月初组织观看常州两节班会课录像,交流感受。

3)邀请专家进行相关指导,拟邀请李家成进行“四季”主题活动指导,陆燕琴进行 “班主任如何做好日常教育评价”的指导。

2、专题研究:

1)结合日常班级生活,进行“三爱”教育主题活动的专题研究。

A 、结合班级岗位建设,分年段进行“爱劳动”教育。

一、二年级主要进行班级岗位轮换、岗位评比等。

三年级主要进行家庭岗位设置,岗位评比等。

四、五年级主要进行学校岗位设置,岗位评比等活动。

具体负责人:各年级组长

要求:学期末年级组长上交一份年段“爱劳动”主题活动总结。

B、结合班级日常学习生活,进行“爱学习”教育

一、二年级主要进行学习习惯培养。

三年级主要进行学习方法指导。

四年级主要进行学习意志力培养。

五年级主要进行学习能力指导。

要求:学期末上交一份年段“爱学习”主题活动总结

2)进行“四季”主题教育活动研究。(重点二年级组,展示活动由陆洲承担)

(三)丰富校园学生活动,培养健康快乐的“三爱”少年。

1、结合社会主义核心价值观,以丰富生动的形式开展班队会课、午会课,把有意义的事情做得有意思,让学生在生动直观的活动中深入理解核心价值观的意义。

2、结合“探春”、“嬉夏”主题,将校园的各类节日系列化,使节日教育精致化,放大节日教育的效应。

1探春——我在春天播种希望

融融的春日脱去了冬雪的阴冷,柔柔的春风吹走了料峭的严寒。在春暖花开的季节,我们引导学生走进春天,去品味“春种一粒栗,秋收万颗籽”的激情:他们要为孩子们种下一粒会发芽的种子。

萌发春之梦——表达新学期心愿(开学第一课);设计成长计划

播种春之芽——种下传统文化之芽(元宵节);种下中华美德之芽(学雷锋、三八妇女节、清明节);种下热爱自然之芽(养植活动)

寻找春之美——感受自然之美(踏青);体会人文之美(五一劳动节);认识运动之美( 运动会)

2 嬉夏——我在夏日勤练身手

由春及夏。所谓夏,大也。至此之时,物已长大,故以为名。经历过探春活动之后,走进初夏,将热未热的时光是最适意的时候,这也是学生勤练身手的大好时机,为此,我们将语文学科中的知识活化到运用到日常生活与活动之中,让孩子们在夏季能尽兴地动起来,用自己的学习实践来宣告夏日的热情。

感受夏之魅——传承爱国情怀(端午节);体会成长之乐(六一儿童节);展示华小风采( 毕业典礼)

历练夏之功——扎实基本功,发展个性特长(数学节、艺术节)

体味夏之趣——开拓眼界,丰富生活(科技夏令营、亲子文化之旅)

3、继续以雏鹰争章活动为抓手,结合《中小学生守则》,设计校园趣味特色章,对学生在“三爱”活动中的表现进行评价。

4对传统校园活动进行精加工,逐渐形成系列与品牌,订下学生喜爱的活动方案为今后的活动开展打下基础。

(四)、“家校社”三位一体,形成家校教育新合力。

1完善优化学校三级家委会组织,登记名录手册,履行职责,做好桥梁沟通作用。对于表现突出、成效显著的家委会成员予以表彰、奖励。完善家长志愿者队伍,登录手册,张榜宣传,予以嘉奖。形成“好家长”评选机制,“大家教大家”,弘扬身边典型。

2继续对家长开放,邀请家长来校参加家长开放日、亲子活动 、毕业典礼等活动。同时为我们的活动出谋划策,形成新的教育合力,提高活动的有效性。

3、继续建设好“华坪护校安园平安志愿者”队伍,在学生上学、放学高峰时段配合学校维护校门口的治安、交通秩序,劝导不文明行为,以便更有效地保障学生们的安全。

4家校沟通——期中阶段还是“家长接待日”,期末全校进行家长会沙龙(形式包括联谊式、预约式、茶花会式、视频式等),继续进行15分钟的“微课程”,针对一个主题,进行专题性研讨。

5、开辟“家长小讲堂”,邀请各行各业的家长或成功人士代表为学生做报告、演讲,拓宽学生视野、丰富学生的学习经历。

2016.2

分享到:
相关信息