学习交流
当前位置: 首页 > 家庭教育 > 学习交流 > 正文
四年级——制定家规,可以让孩子养成好习惯
发布日期:2017-06-30    作者:华坪小学    点击率:

制定家规,听起来好像很难做到,但要是真的执行起来其实有很多好处的,女儿从很小的时候,我就想着给她制定一些规矩,让她养成好的习惯,成长路上也会少走些弯路。

从上学开始,我就告诉她学习要靠自己用功,不能总想着让别人帮忙;自己的事情自己做;待人要有礼貌;作业要按时完成并且字迹工整;还要尊老爱幼。上学的这几年,女儿基本都能做到,有些方面做不好。

从这几年女儿的表现来看,我发现制定一些规矩还是很重要的,规矩的形成,可以让孩子养成好的习惯。例如学习方面每天放学了,她会自觉地完成作业,不会让爸爸妈妈催他,监督她;倒是我们时候老师要求的事情忘记了,她也会及时提醒我们,不让我们推她后退。

生活方面,女儿也很独立,在别人还要父母送上学的时候,她都是独立上学的而且还会主动去帮别人,而且女儿也很有爱心,孝心,只要我们给他买了东西,只要边上有人,他都会同别人分享;记得曲棍球球队有一次奖了300块钱,她自己舍不得买吃的,只买书、学习用具,却记得给爷爷婆婆们买吃的带回家。

女儿现在大了,因为平时对她的要求比较严格,女儿各方面表现都还不错,所以对孩子适当的制定一些规矩,对孩子的成长至关重要。

1班  

每个家庭都有着他自己的家庭规则,对于孩子教育来说,家庭规则是件重要的事情,那么家长们要如何去制定家规家庭规则是多方面的,要视自己的孩子的实际情况而订。同时,爸妈在制订规则和利用规则来约束孩子.开始的时候,规则不宜订得太多,这样,孩子既能较好地记住,也愿意执行。规定得太多,这也限制,那也不许,孩子在心理上会出现一种反感,结果反而没有办法贯彻;的行为时,还必须注意以下几点:  要订得合理。对孩子的要求,一定要是她体力上或发育程序上能够做到的,同时要能适应孩子的心理要求。若孩子身体不适,或情绪不稳定时,爸妈应尽量对孩子少提要求。规则合理的另一方面,就是不要树立过高的执行标准,要考虑孩子各个阶段的年龄特点及她的知识水平和认识能力:规则在执行时要始终如一。这样要求爸妈做到:在对孩子提出某要求时,必须限定一个时间,规定好最后的限期。要使孩子明确,每一项规则都要保证实现。要随时掌握孩子在执行家庭规则时的反应。允许孩子有抉择权和发言权。在制订家庭规则时,可让孩子一起讨论,鼓励孩子发表自己的看法,孩子越认为规定是必要的,可行的,就越容易遵守;  及时表扬和提醒。孩子对家庭规则执行得好,要及时表扬,加以"强化"。假如孩子一时把规则忘了,爸妈应以巧妙的办法加以提醒,让孩子自己把规则重新讲1遍。这样几经提醒,孩子就能记住并执行。爸妈可预先向她提出1个时间限制,即允许孩子再有几分钟来结束她的活动;

定期检查,逐步修正。为使孩子更有效地执行规则,约束自己的行为,爸妈应定期检查,同孩子一起回顾哪里做得好,哪里做得差。同时,随着孩子逐渐长大,对原来的有些规则可能显得没有必要或不太恰当,爸妈要逐步加以修正,以更好的适应孩子的成长和发展。

要求孩子做到的有关规则,做爸妈的自己必须首先做到。假设,要求孩子不动别人的东西,爸妈就不要犯错,采取平等的态度听取孩子的意见,不能要求太高,以免造成压力;更不能体罚伤害她的自尊心,孩子逐渐长大,还应允许她和成人一起参与制订规范并更好去遵守。别人的抽屉等。这样,所订规则才能形成,才能巩固。采取平等的态度听取孩子的意见,不能要求太高,以免造成压力;更不能体罚伤害她的自尊心,孩子逐渐长大,还应允许她和成人1起参与制订规范并更好去遵守。

2班 单东怡家长

平常大多时候都是妈妈管孩子,我这做爸爸的管得少,制定家规的作业来了,孩子妈妈让我承担重任.

晚上订家规, 女儿说: “吃饭不剩一粒米.” 我说好,意思是爱惜粮食,对物珍惜,不过更浅显易懂. 这也有保护环境,节约资源的意思.

孩子妈妈说: “热爱集体,团结同学”. 我说这条应该是在学校里更合适, 不如改成 “对人真诚礼貌,乐于助人”.

我加一条 “学习态度认真,坐姿端正,保护视力”. 这条的意思很明显,说是孩子写字有时习惯歪着头写. 孩子说”也是”, 算是同意加这条了, 只是实行起来,怕是要有些困难.

孩子在洗澡,灵机一动说”注意讲究卫生”, 我说这条也不错.一方面提高生活的自理能力,另一方面也包括做一些力所能及的家务.

订家规也是家庭讨论的过程, 每个人都要参加,不能有脱位. 劲往一处使, 使家规成为一种习惯.

其实对于家规,我还想多列一些条,不过看孩子似乎也有意见,同时自己也并没考虑成熟,自己也明白这些家规要想落到孩子身上,恐怕家长更要带头吧.

我想家规也不一定要订得太多,关键在于执行. 有句话叫”知易行难”, 当然还有句话叫”实践出真知”. 实际也有循环反复,包括修改调整的过程.

 

3班 郝雨桐家长

说到家规,在我们家似乎对孩子的要求比较模糊,不怎么明确,只是有时想到了什么,会和她说一说,要求一下,至于结果………… 别说什么正式的、明文的规定;可能是我们自己也是比较随意的人。于是我参考下别人的做法,决定给我女儿列一份正式的家规。

我特意叫上女儿一起列一些家规。小家伙一听一脸的茫然,我说你可以想想你做作业时要改掉哪些坏习惯,要怎么做;再者我们一起去网上看看别人是怎么写家规的。于是我们从网上搜到一份家规,她看了几眼后,说妈妈每天看书要列一下,我说可以但文中2个小时太长了,我们做不到,可以少写点时间,她点点头说那可以列每天看书30分钟;我说30分钟我们有时做不到,20分钟倒是可以做到,女儿不同意,她喜欢看课外书籍,担心我每天只让她看20分钟,为兼顾她的情绪,我说我们可以写至少20分钟,这样我们有时间就多看,没时间就保持20分钟,这样更灵活、更合理些。女儿点点头同意了。

接着我们列第2条第3条,女儿说妈妈你这2条都是一个意思嘛,都是做完作业才能玩,干嘛列2条,我一看也对,于是将2条合并1条。再接着往下列,女儿坐不住了想去玩了;我说那要都是我一个人列的,你要保证都做到,她想了想不乐意地坐在我旁边,听我口述一些要求,边听边点头。听到不可骄傲自大时,女儿说做不到,并问为什么不能骄傲?我听了又好气又好笑。我问为什么骄傲,你骄傲什么呢;女儿说我的画画呀!我说你画画好那也不能骄傲呀,女儿说为什么呀,我就觉得我画的好骄傲啊!呵呵,小家伙把“骄傲”和“自信”的概念搞混肴了,于是给她解释了什么是自信什么是骄傲。

最后,在列到惩罚环节时,女儿提出抗议,不要体罚,其他的都可以。我说那如果你做不到怎么办呢;她说你可以罚我抄课文、做家务都可以。看着渐渐长大她,我决定尊重她的意见,把这条删掉了。

列完写好家规后,我开玩笑地说你是不是要背下来,她看了一眼说,你不是要打印出来贴在墙上吗,我每天都能看到,就不要背了,说完就跑了。呵呵,看来还是有排斥心理的。

列完家规后,我将家规发了个朋友圈,没想到反响不小,有赞同,有质疑的。赞同的是觉得应该列个家规;但缺乏奖励;质疑的是认为家规列的不公平,只针对孩子,既然是家规应该是全家都应该要求。这让我想起我们家饭桌上的提议和讨论,记得有一次,女儿提议爸爸吃饭时不要边吃饭边看手机,喝酒时每次只能喝一小杯,如果是啤酒可以多喝点;爸爸一听立即放下手机说,我可以做到,但我对你也要提要求,比如每天及时地完成作业,9点之前完成作业,不要边做作业边偷偷地看课外书;如果你能做到我也能做到。女儿答道她能做到。

  虽然这些都是口头上的要求,每个人执行起来不那么彻底,但有时做不到时,我们还是会拿出来提醒或敲打对方,这也算是家规吧,只不过没有明文规定出来。朋友的质疑倒是提醒我应该列一份更具体更实用的家规。

  阶段不同,我觉得家规也应该不断地更新,将一些更具体的更实用的或者能做到的要求列出来,时时提醒我们要做的更好。

4班  沈欣

 没有规矩不成方圆,规矩是非常重要的。家里的规矩就是家规。

在家里,孩子如果有一些这样那样的问题,作为家长的我们还是会及时的提出的。比如说粗话脏话,只要听到小孩说,一定会指出并制止的。再比如,遇到长辈的时候,一定会让小孩要有礼貌叫爷爷奶奶等,并且分开的时候说拜拜。通过这些细节方面的问题,觉得我家小孩还是一个很有礼貌心地很善良的孩子。

然而,非常遗憾(惭愧)的是,我家里面没有非常明确的、落笔的家规。不知道是否是由于没有很明确的原因,造成小孩有一些方面习惯还是有需要改善的地方的。

比如说放学回家第一件事情要先做作业这点上,有时候小孩就有点拖拖拉拉。不是说不去做,而是说在做之前会耗掉一点时间。再比如说吃饭的时候不拿筷子的那只手要扶着碗这点上,虽然一直在强调,看到不对都会提醒,但是感觉上有时候小孩还是不遵守。这些方面造成了一些习惯方面的问题。这也是我们作为家长的比较困扰的地方。因为毕竟这些习惯已经很多年下来了,一是不知道如何有效得可以改善,即使可以改善也是会挺有难度的。

希望有好的方面的老师家长们可以共享一下如何通过家规给小孩建立一个良好的习惯。                                       四(5)班  钱坤家长

 

 

 

分享到:
相关信息