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给齐天大圣戴上金箍
发布日期:2018-06-29    作者:华坪小学    点击率:

 我的班级里有个男孩叫小伟, 聪明,调皮,不爱学习,整天想着玩,三天两头的欠作业,行规也不好,要么课间和同学追逐打闹,要么悄悄地带了玩具躲到男厕所去玩。父母在批发市场做小生意,对他放任不管,美名曰:“锻炼他的独立性”。于是,这小伟就像花果山的齐天大圣,自由散漫,无法无天,越来越猖狂。

只有学校教育是瘸腿的教育

在学校里,有老师盯着,小伟的态度还好,作业质量也还可以,但是,因为缺乏家长的监督,他的回家作业一塌糊涂——经常偷工减料,即使做了,也是字迹潦草、错误百出,周末的默写、小练习,几乎没几道题是对的。老师还得盯着他在学校里重做或者补做,真是力不从心。我将批改好的他的作业,拍照发给他妈妈看,让她了解孩子做作业的态度。他妈妈只是摇头叹息几声,并不放在心上。

苏霍姆林斯基说:“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”教师作为教育的引领者,要努力建立和家长的合作关系,让学生得到全方位的和谐发展。只有学校教育,正如瘸腿的孩子,无法顺利前行。果然,小伟的成绩越来越差,在班级中垫底了。

抓住教育时机家校有效沟通

有一天,我在批改小伟备忘录的时候,发现其中一项作业“默写第6课词语和小节”,小节两个字上破了一个洞,正好把“小节”二字抵掉,而且明显这个洞是故意擦出来的。想到小伟平时做作业的表现,我不由得会心一笑,拿过他的回家默写本一看,果然只有词语没有小节。我也把这个洞拍照给他妈妈看。他妈妈哭笑不得,受到很大触动,很诚恳地说:老师你说得对,这孩子太滑头,我必须得盯紧他,不能再这样放任下去。

    事有凑巧,接下来一天早晨,我刚进教室,班级中的小朋友就跟我反映,前一天下午放学时,听到小伟和另一个同学说,两个人要一起再到学校附近的小超市偷吃的。我一听,马上意识到,这绝对是真的,因为以前小伟也偷拿过妈妈的钱,而且是几次偷拿百元大钞,被小朋友举报上学放学路上在玩具店买玩具后,我跟他妈妈详谈过几次,也给过他妈妈建议。但是他妈妈虽然觉得孩子的行为是不对的,但是总归是拿的自己家里的钱,不是太严重。这下好了,孩子的手慢慢从家里伸向了社会。我把小伟和另外一个孩子叫到办公室细问,果然,两个孩子马上就承认了去超市偷东西的事实,而且还不止一次,不止一家超市,偷的都是火腿肠、巧克力、彩虹糖等小朋友爱吃的东西。

    了解详细情况之后,我给两位家长都打了电话,请他们下午亲自来接孩子,并找我面谈。另一个孩子比较老实,是在小伟的带领下做出了这样的行为,家长平时对孩子管教也比较严格,很快谈好之后,家长对孩子进行了严厉地批评,带孩子去超市道歉并作出了赔偿,让孩子深刻认识到自己的错误行为并承担后果。而小伟的家长,还是只是在一味强调工作太忙,没时间接送孩子,没想到他胆大包天竟然做出这种事。我跟她做了详谈,从作业态度、行规表现到偷东西,分析孩子缺乏大人监督的后果,小伟之所以变成这样,都是家长放任的结果,一个聪明且有些滑头的孩子,如果没有大人的监督,会在歪门邪道上越走越远。小伟妈妈心悦诚服地点了点头。

家校合力督促孩子和谐发展

    这两件事之后,小伟妈妈改变了态度,苦于实在没时间接送和照顾孩子,她和同市场的家长约定轮流接送孩子,并把小伟送到市场公益的晚托班里。我发在班级群里的作业,她及时转发给晚托班的老师,让小伟在晚托班老师的督促下完成,并且回家后妈妈也逐条对照检查,不给小伟钻空子的机会。这下,老师和家长都加强了对小伟的关照,大圣带上了金箍,没有漏洞可钻,乖乖地上学放学,按时按量完成作业,他又聪明,成绩直线上升。我又抓住一切机会,对他和他的妈妈进行鼓励和表扬。慢慢地,他有了对学习的兴趣,学习逐步走上正轨。他妈妈亲身体会到了自己的监管对孩子起到的积极作用,也很开心。

    孩子都是聪明的,孩子也都是需要引导的。爱其子而不教,犹为不爱也;教而不以善,犹为不教也”。父母的放任,只会害了孩子。本领高超的齐天大圣,况且需要戴上金箍加以规范,更何况我们的孩子呢?就如苏霍姆林斯基所说,没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这种及其细致和复杂的任务。家校合作才是有效德育的根本保障,只要家长和老师一起合作,给予孩子一定的规范和引导,何愁大圣不能走上求学取经之路呢?

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