学科教研组建设
当前位置: 首页 > 课程教学 > 学科教研组建设 > 正文
在“新基础教育”研究推广性实验中迎接“新我”的诞生(三)
发布日期:2004-05-16    作者:    点击率:

附:

1      1999年9月至今,学校获区、市、全国级荣誉一览表

级别

      

国家

希望工程全国教师培训教学实践指导

全国创建绿色学校先进集体

联合国“环境、人口与可持续发展”项目会员学校

全国青少年科技创新大赛三等奖

上海市绿色学校

上海市99第三届动手做创新与实践竞赛优秀组织奖

上海市科技教育特色学校

上海市少年报2001学年度读报用报先进学校

上海市爱国卫生先进单位

上海市青少年科技创新大赛一等奖

上海市红领巾迪斯科大赛一等奖

闵行区绿色学校

闵行区第四届艺术节优秀组织奖

闵行区红领巾迪斯科大赛优秀表演奖

闵行区环保知识大赛一等奖

闵行区文明单位

闵行区教育系统示范文明组室

闵行区“我是合格小公民”活动优秀组织奖

闵行区新长征突击队

1999——2000年度特色团组织

闵行区治保先进单位

闵行区家庭教育先进学校

闵行区教育局优秀党支部

“让闵行更美丽”征文优秀组织奖

 

2:      学校“新基础教育”研究对外交流的情况。

时间

地点

交流对象

内容

1999.

8.28

华坪小学

希望工程全国教师培训班

郭西薇校长作报告介绍最新改革信息——“新基础教育研究”推广实验

2000.

3.31

华坪小学

华师大专家、局领导、督导室、教科所、其他学校领导、教师

“新基础教育”研讨活动

2000.

4.4

华坪小学

安徽铜陵长江路小学副校长

汪田喜

挂职见习(听实验课)

2000.

4.7

华坪小学

希望工程全国教师培训班教师

听课学习一周

2000.

4.17

华坪小学

区后备干部培训班学员

见习(听实验课等)

2000.

9.7

闵行剧院

区委副书记罗云芳、局党委书记张炳兴、区文明办主任周龙泉、区园林局局长叶新龙、区纪委书记唐曙建、名誉校长金三益、区人事局副局长董新华

教师风采展示(课堂教学篇:“新基础教育”课堂片断5位学生、1位实验教师同台展示)

2000.

9.11

华坪小学

闵行教育局后备干部3位

来校见习(听课)

2000.

10.26

华坪小学

特级教师曾本宇

三位实验教师上研讨课

2000.

11.15

华坪小学

“上海教育之旅考察团”一行三百多人

来校参观,共听课19节

2000.

12.7

华坪小学

宁波东思中学领导、教师

来校听课

2001.

5.15

华坪小学

江苏省徐州市鼓楼区政协、上海市校长联谊会

来校听课改汇报

2001.5.17

华坪小学

“上海教育之旅”考察团一行400人

来校取经、听课

2001.

10.23

华坪小学

新基础教育办公室程同谋芳、德育室何康

听思品课

2001.

11.6

华坪小学

叶澜教授、陈儒俊局长等专家、领导、其他实验校领导、教师

“新基础教育”研讨活动

2001.

11.14

华坪小学

第三届“上海教育之旅”考察团一行二百余人

听课与听汇报

2001.

12.12

华坪小学

吴泾小学校长、教导等

参观班级文化建设

2002.

3.12

华坪小学

华师大教授“新基础教育”办公室领导

听课指导

2002.

3.14

华坪小学

黑龙江农垦局教育代表团

听课指导

2002.

3.26

华坪小学

区语、数、英、思品教研员

听课

2002.

5. 6

崇明

全国“新基础教育”共同体研讨会

大会发言

2002.

5.21

华坪小学

“上海教育之旅”考察团来校

听课与听汇报

2002.

6.10

华坪小学

华师大教授

听主题班会课

2002.

6.28

交大菁菁堂

副区长张辰、区政协主席黄玉凤等区领导及局党委书记金正兴、费霞等局领导及全体家长

活动展示篇(新基础教育研究成果展示)

2002.

7.14

连云港

全区中小学校长

参加新基础教育校长研修班体会材料进行书面交流

2002.

10.28

华坪小学

市精神文明办公室主任、区精神文明办副主任及有关单位领导

听汇报

2002.

10.25

华坪小学

“上海教育之旅”考察团一行40人

听实验课

 

五、展望。

我们的实验,虽然比起兄弟学校,有不小的差距,但我们坚信只要始终关注“动力系统”的更新与完善,就一定能使实验“加速”而且“持久”,有后劲。关键是必须坚持“以人的主动发展”为本,继续抓住师资队伍的校本培训这个“牛鼻子”,一步一个脚印地充满热情地走下去,创出华小的特色来。为此,我们下一步的工作措施是:

1、调整分年度目标,形成更新——提高——优化——发展“的实验轨迹。

2、针对学校现状,理顺管理机制,处理好“三结合“关系。

即中心工作与实验结合,教育教学与实验结合,校本培训与实验结合。

3、加强师资培训,建立实验梯队,给予不同实验层次教师不同的智力支持,实话分层次的评价考核机制,促使他们不断进步。

4、鼓励实践创新,教科研要重视课堂教学的“三环节“。

课前“备学生”——课上“真互动”——课后“会反思”。

5、提倡团体学习,倡导大家教大家互动式团体合作模式,学习信息、技术、分层考核。

6、加大宣传力度,让新基础教育理念家喻户晓,争取家长与社区的更多支持。

分享到:
相关信息