“新基础教育”实践研究
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请把你的微笑留下
发布日期:2004-05-16    作者:    点击率:

周艺

    曾在某报刊中读到这样一则故事:玛丽打开门时,发现一个持刀的男人正恶狠狠地看着自己。玛丽灵机一动,微笑着说:“你好,是推销菜刀的吧?我正需要一把。”说着把男人让进屋,接着说:“你的样子很像我过去的以为朋友,看到你真高兴,你要咖啡还是要茶?”歹徒腼腆起来,结巴着说:“谢谢!”最后,玛丽真的“买”下了那把明晃晃的刀,那男人拿着钱走了,临时出门时,他说:“小姐,你将改变我的一生!”

    这则故事的名字叫《微笑》。微笑,多么简单就能做到的动作,可若让我们置身其中时,能有那位小姐的举动吗?虽然生活中我们不一定能遇到故事中的事,可是烦心的事却也不少,你是否始终能以一张微笑的面孔去面对身边的每一个人呢?作为一名教师,当我们走进课堂。偶尔看见一个学生坐着对我们微笑时,心中就会有一种异样的情感流过。换位思考一下,假如我们面带着微笑走进教室,微笑着讲课,微笑着与学生说一声再见,效果又将如何呢?

    作为一名音乐教师的我,或是因为没有应试教育那么重的压力,也或是因为我的工作中总有美妙的旋律和歌声的伴随,所以我爱笑,心情也总是轻松的。也许正是因此,我也常常带着微笑去面队我的学生,当我认真考虑微笑这个话题时,我发现,它让我捂出了许多许多。

    首先,它让我有一种从容去面对工作,面对生活的心情。当我情绪低落时,用微笑去调节我的面部表情,它会让我给学生,给同事一种轻松愉快的感觉。同时,学生、同事也会回赠我一个微笑,而他们的微笑真正能感染我,让我的微笑更真实与真诚。“冤冤相报何时了?”而微笑永远不会拒绝“相报”,更不会“了结”。

    其次,它让我的教学工作能更顺利地进行。当我的微笑溶进课堂时,学生能够读懂此时的我,此时的教学正处于一个非常和谐的状态,而当我收敛起笑容时,学生亦能读懂其含义,常常是不用我多说一个字,学生回立刻恢复到他们的“最佳状态”。有的学生曾跟我说:“老师,其实我很希望看您微笑着上完一堂课,可有时不知怎么了,老管不住自己。我尽量好好 做,因为我爱看见您笑。”

    一个微笑,一声回应,温暖了学生,也亮丽了自己。这是再轻松不过的事情,何乐而不为呢?

    

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