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上海市闵行区华坪小学章程(2015版)
发布日期:2015-10-08    作者:    点击率:

上海市闵行区华坪小学

 

 

 

2015年9月



 

 

第一章 总则 ……………………………………………… 4

第二章 组织机构和管理机制 ……………………………10

第三章 学生 ………………………………………………15

第四章 教职工 ……………………………………………17

第五章 学校与家庭、社会 ………………………………19

第六章 学校资产及财务管理 ……………………………21

第七章 附则 ………………………………………………22

 

 

 

 

 

 

 

 

 

上海市闵行区华坪小学章程

 

2015921日教职工代表大会第九届第1次会议审议,2015921日校务会议通过

 

 

上海市闵行区华坪小学前身是1958年建造的民办浦江小学,1985年迁址于高华新村,改名为“闵行区华坪小学”,转制为公办,学校现有教职工85人,学生1120人,班级31个。2011年,校园扩展为南北两个区域,占地面积达14347平方米。

十多年来,华坪小学坚持把“创建和谐发展、百姓满意的绿色学校,培养健康主动、快乐成长的现代新人”作为办学目标,与时俱进,锐意创新。学校坚持“民族精神教育”和“新基础教育”研究,完善“阳光教师”培养机制,形成“和而不同,乐而不松,和谐融通,快乐成功”的“和乐”文化,在传统美德、绿色科技教育、学生发展与班主任队伍建设等方面形成独特成果。

学校被命名为全国“生命•实践”教育学合作校,在做强自身的同时,勇于承担“新基础教育”生态区南片11所学校的组长校职责,带领各校合作研究、活动研讨、进行指导和资源共享,创设了“大气、灵动、和谐”的生态区文化。学校担纲“市班主任名师工作室”、“区语文教研训基地”、“区德育研究基地”、“区见习教师规范化培养基地”等,积极研究实践区域重点内涵发展项目,形成了利于学生主动健康成长的良好氛围,创建了“和乐绿色”的教育品牌。

学校已连续七届被评为“上海市文明单位”,连续多年获得“闵行区义务教育学校内涵发展一等奖”。学校是本市第一所获“全国绿色学校”称号的小学,还被评为“上海市三八红旗集体”、“上海市安全文明校园”、 “上海市小学生行为规范示范学校”、“上海市科技教育特色示范学校”、 “上海市巾帼文明岗”等。教师中多位获得市名校长名教师培养工程和市优青工程后备、学科带头人、区师德标兵、“闵教杯”中青年优秀教师和希望之星、区金银铜奖班主任等称号。《人民教育》、《上海教育》、《中国教育报》、《文汇报》、《解放日报》等核心报刊杂志多次报道办学成果。

 

第一章  总则

第一条  为了适应现代教育发展的需要,全面贯彻教育方针,深化教育改革,实施素质教育,规范办学行为,保障学校依法自主管理,全面提高学校内部管理水平和教育教学质量,促进学校持续、稳定、健康发展,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《全面推进依法治校实施纲要》等有关法律法规与规定,结合学校实际,制定本章程。

  第二条  本校全称为“上海市闵行区华坪小学”;英文表述为 Shanhai Huaping  Primary  School;简称“华坪小学”。住所地址为:上海沪闵路158弄54号(北校园) 上海闵行华坪路49号(南校园)。邮编200240;注册域名或官方网址是:http://hpxx.mhedu.sh.cn

学校微信公众号:hpxx-hele 

第三条  本校由上海市闵行区教育局举办,经登记批准,是具有法人资格的办学机构,独立承担民事责任。本校是一所实施年制小学教育的全日制教育机构。

第四条  学校面向闵行教育行政部门划定的学区招生,招生规模以闵行区教育局核定的班级和人数为准。

第五条

办学宗旨:创和乐教育,建绿色学校

办学使命: 办一所老百姓家门口的优质学校。

办学指导思想营造师生健康、主动、和谐发展的空间

     第六条

    发展定位与愿景:建设以生态型、学习型为主要特征的现代学校。

生态型:

——校园建设呈现科学性人文性的“绿色”,具有生态特征。

——校园生活体现和谐、快乐、团结、奋进的风气与内生力。

——教育教学强调尊重、互动、生成与发展,自觉反思重建。

——学校管理追求民主科学,让师生畅所欲言又具规则意识。

学习型:

——重视校园文化,形成处处有资源,人人爱学习的环境氛围。

——开放课堂教学,提倡合作学习、知识共享,理论联系实际。

——管理与时俱进,追求高尚情趣、高雅艺术,学会高位引领。

——树立优良学风,探索校本培训,打造优质过硬的师资队伍。

 

办学目标:创建百姓满意和谐发展的绿色学校,培育健康主动快乐成长的一代新人。

    ——校园建设: 绿色生态   灵动生趣    科学基地

——机制建设: 协调发展   融通高效    成人成事

——教师发展: 和而不同   梯队分明    个群共生

——学生成长: 主动健康   身心发展    质量提升

——校社联动: 集聚辐射   文明共建    和乐发展

近三年具体目标:

 ——领导管理与团队务实:

     组织架构进一步完善、进取,制度与机制运行科学高效,“第一责任人”与“最佳合作者”能力提升,各部门工作“规范中有创新,日常中育新质”,在区里有影响力。

——课堂教学与教师发展:

    认真梳理“新基础教育”研究成果,真正化为每位老师每堂课、每个备课组的实践指南和教学“新基本功”,提升自觉发展的责任和能力,打造出梯队分明、螺旋上升的师资队伍结构,保证学校的持续健康发展。

——班级建设与学生成长:

    梳理与提炼学校学生工作的整体目标与分年级培养达标要求,全面开展“年级主题教育系列”与学科教学的整合研究,锤炼出一支有思想、会创造、勤实践的班主任队伍,在区里形成品牌特色。

——校社联动与学校发展:

 努力挖掘家长、社区的教育资源,开发教育课程和实践活动,形成双向沟通的和谐成长局面,积聚教育力量和支持合力为学生的发展营造良好的生态。

    第七条

1、学校文化精神:和乐

和而不同,乐而不松,和谐融通,快乐成功。

“和”不是无原则的一团和气,而是“和而不同”——追求更高层次的“和谐、和善、和美”。这是一种更高层次的理想和现实的“和谐”,群体在人格、形式、思想、智慧上尊重每一个体,相互协调、相互锁定,取长克短,产生新质,在个性化创造中实现共同发展。

    “乐”也不是简单的个人处事态度,而是“乐而不松”——追求更高境界的 “乐群、乐学和乐创”。这是一种更自觉更积极的思想与行为的“开放”,人们通过各种程序、平台、渠道,主动参与社会活动,自觉遵守相互约定的各种规则,形成积极的人际关系,并转化为“公共生活”的新秩序,促进社会的科学、协调、可持续发展。

有了这样的“和”与“乐”,才可能让学校各领域,以及校内外所有的工作实现“和谐融通”,所有的华坪师生走向“快乐成功”。

    “和谐融通”——不但做到“人、自然与社会”的互相协调,互相尊重,互相转化,而且将个体能量集聚起来,辐射开来,融通起来,形成情感信任的沟通与资源分享的交流的有机“文化场”,形成和谐的校风、教风、学风,形成“水火相济、理情互启”的文化风格。

   “快乐成功”——千方百计搭设平台,让每一个华坪人(包括暂时处于弱势的个体和群体)都拥有健康、主动、快乐、向上的“绿色心情”,拥有追求成功的体验领悟和分享快乐的生命自觉,不断接近新的成功。

2、校训

     仁爱、正直、勤奋

3、办学特色:

围绕“办绿色学校”的愿景,潜心研究,持续积淀,精心打造富有“新基础教育”内蕴与学校特色的“和乐文化力”,形成独具一格的“和乐华坪”品牌,其特征是:

“水火相济,理情互依”的管理文化;

“滋养生命、培育素质”的课程教学;

“行知统一,自主合作”的校本研修;

    “友善好学、健康主动”的班级生活 。

    第八条

1、校标:

同心圆状,红色或绿色为背景,中间由“HPXX”(校名简称首字母)组合成优雅柔美、灵动活泼的金色蜻蜓图形,周围是中文校名和拼音略写。

2、校歌:

《我爱华坪》

3、校刊

每年6月,编撰一期当年的应届毕业生校刊(学生刊)。

5、校园节日

科技节、读书节、艺术节、体育节、学术节、学科节等。

 

第二章  组织机构和管理体制

第九条  学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人,对外代表学校,对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作。副校长协助校长开展工作。

第十条   校长依法行使下列主要职权:

(一)按照校长负责制有关规定行使对学校教育教学和行政管理的决策和指挥权,组织起草学校章程、发展规划,学年和学期工作计划,并组织实施、检查和评价。

(二)根据学校工作需要在核定的编制内按照精简效能的原则决定学校内部机构和岗位设置聘任中层干部。中层干部的聘任在民主推荐基础上征询党组织意见后由校长提名,学校党组织考察,校务会议讨论决定。校长任命聘任。

(三)根据政府有关部门以及教育行政部门规定,结合本校实际,制订学校内部劳动、人事管理和分配制度改革方案。按规定程序组织实施。实行教师聘用合同制,与教师订立聘用合同。

四)根据国家和市教育行政部门的有关规定制订学校的课程方案和教学计划,设置开发校本课程,确定教学进度,选用教材组织教学活动,对教师和学生进行考核评价。

(五)按财务制度和教育行政部门的有关规定对上级的拨款、社会赞助等各种收入以及校舍设施、仪器设备等合理安排使用。

(六)按照有关规定和程序对教职工进行奖惩。对工作成绩显著的教职工给予奖励,对严重违纪或给学校工作造成重大损失的教职工给予行政处分、解聘或辞退。

(七)全面负责学校安全工作及教育教学工作,大力推进素质教育;领导与管理教职工队伍建设,促进教职工专业发展;

(八)组织协调学校与政府、社区内的社会组织、学生家庭等方面的关系,为学校创造良好的育人环境。按规定履行国家和教育行政部门授予的其他职权。

第十一条   学校职权内重大问题决策由校务会议讨论决定。校务会议成员为学校正副校长、学校党组织的正副书记和工会主席等。校务会议由校长主持,集体讨论,校长负责决定。校务会议由专人负责做好记录。

第十二条  学校建立由教师、学生及家长代表参加的校务委员会,参与制定、审议学校章程、发展规划和其他规章制度、人事与财务方案等重大事项。

第十三条  中国共产党闵行区华坪小学支部委员会(以下简称“党支部”发挥政治核心作用。学校依靠党支部充分发挥工会、教职工代表大会、共青团、学生会等组织的作用。

第十四条  学校建立以教师为主体的教职工代表大会制度,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。凡属教职工代表大会职权范围的事项,都应提交教职工代表大会审议。

学校工会作为教职工代表大会的工作机构,依法保障学校民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益。

第十五条  学校设置校长办公室、课程教学部、学生工作部、校务管理部、人事管理部、信息技术部等职能部门,分别承担相应的管理职能。

第十六条  学校加强教育教学管理,主要内容与方法是:

    1、教育教学基层管理机制

年级组为学校管理基层行政单位。年级组长负责本年级的教育教学统筹安排和全面协调管理。

学科教研组为教师专业研究合作组织,教研组长负责学科教学质量管理、定期组织教学研究与培训,开展学术活动。

下设接受年级组与教研组双重领导的备课组,备课组长负责带领组员落实教学计划,完成各项教学任务。

    2、学校实行班级授课制

树立正确的教育观、人才观、价值观,确立学生在教学活动中的主体地位,“把课堂还给学生”,并遵循教学规律,进行课程、教材、方法、途径、培训、评估等一系列整体改革,使学科教学成为学生自主发展和可持续性发展的有效动力。

3、学生成长管理

探索在校长负责制下新型德育工作管理机制,形成以“学生成长策划研究小组”为核心,以“校社联动学习共同体”为平台的校内外合作互动德育网络。

 创建“以学生的主动健康发展为本,传统美德教育与社会主义精神文明建设、公民道德建设相结合、道德教育与环境教育、绿色行动相结合”的新德育模式,建立“自评与他评相结合、过程评价与终结评价相结合”的德育评价制度。

坚持正面教育、积极引导、尊重人格、严禁歧视的原则,特别注意研究特殊学生的教育问题;坚持“把班级还给学生、把创造的主动权还给师生”的原则,创造学生自己的班级文化,充分发挥学生自我教育自我管理的作用。

4、教学课程管理

严格贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制,按照上海市有关课程设置标准实施基础型课程、拓展型课程和研究型课程,开齐课程,开足课时。

使用国家颁布的、上级教育行政部门核准发行的学科教材、乡土教材、活动课程教材和实验教材,并集聚资源,开发“和乐”校本课程,适当编写与使用部分校本教材。

建立校园教学网,设立课程管理平台,逐步实现教学手段现代化、多样化,深化课堂教学改革,提高教学效率。

贯彻实施《学校体育工作条例》,规范上好体育课、体锻课,做好课间操、眼保健操,保证每天一小时的体育活动。

加强艺术教育和科技教育。要上好美术课、音乐课,其他学科也要发挥育人功能,培养学生健康科学的审美情趣。

切实减轻学生过重的课业负担。合理安排作息时间,节假日、课余时间学校不得组织集体补课或上课;作业布置要适量、适度,实行弹性作业;严格控制测验次数,每学期末进行统一考试,学生考试成绩公布不排名次。

培养学生良好的学习习惯、学习方法与学习能力,组织学生积极参与学校举办的运动会、科技节、毕业典礼、小论文、小创造等活动。

严格落实教学常规制度,抓好集体备课,加强教学管理。严格考试制度,实行“学科命题库”考题筛选制度、走班考试和流水评卷制度。

建立教师业务档案、教学统计档案和教学资料库;建立科学的评价考核制度,不把学生考试成绩作为衡量教师教学质量的唯一标准。

重视教育教学科研,支持教师开展教育教学改革实验。每学年召开专题研讨会以及学术论文报告会,对获得教科研成果的教职员工给予奖励。

第十七条  学校依法实行信息公开,切实保障教职工、学生、社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权、参与权、表达权和监督权。

第十八条  学校依法健全校内纠纷解决机制,综合运用信访、调解、申诉等争议解决机制处理学校内部各种利益纠纷。

学校建立校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理机构和校内教师申诉处理机构,明确申诉处理机构的人员组成、受理及处理规则。

第十九条  学校依法接受教育及其他政府相关部门的管理和监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。

 

第三章  学生

二十  凡被学校录取或转入学校学习的受教育者即取得学校学籍,为学校学生。

学校实施小学阶段的义务教育,按免试就近入学的原则,招收本校对口招生入学范围内的适龄儿童、少年入学,实行秋季始业。

二十一  学生享有下列权利:

(一)参与学校组织的各种教育教学活动,使用学校提供的教育教学资源;

(二)参与学校、班级管理,评议学校工作和教师的教育教学工作;

(三)按照国家有关规定获得奖学金、助学金;

(四)在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证;

(五)对学校给予的处分或处理有异议,对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为,依法提出申诉或提起诉讼;

(六)法律法规规定的其他权利。

二十二  学生应当履行下列义务:

(一)遵守法律法规,遵守《中小学生守则》,遵守学校章程及规章制度,遵守公共秩序和学生行为规范要求;

(二)尊师爱校,团结同学,参加集体活动,促进身心健康,养成良好品行;

(三)努力学习,完成规定的学习任务;

(四)承担在学生自治活动中当选职务的相应职责;

(五)爱护学校提供的教育教学资源;

(六)法律法规规定的其他义务。

二十三  学校按照市、区教育行政部门有关学生学籍管理的规定实行学籍管理,健全学生学籍档案,依法办理学生转学、休学、复学等手续。

二十四  学校建立学生成长档案,对学生实施综合素质评定,促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。

二十五  学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生,通过助学金等形式提供资助。

 

  教职工

二十六  学校教职工由教师和其他专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成。

  学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工,公开招聘,竞争上岗,对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第二十八条  学校建立教职工业务档案,依法建立教职工考核制度,每学期对教职工的德、能、勤、绩进行考核,分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级,考核结果作为续聘、转岗、流动、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。

学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。对违反学校章程和规章制度,在工作中造成失误和不良影响的教职工,视情节轻重,予以批评教育和惩处,并取消当年的评优评先资格;在工作中造成严重失误或责任事故,或影响恶劣、损坏学校声誉的,当年考核为不合格,取消当年的职务晋升资格。对不服从学校分工或不能完成教育教学和规定的工作任务的,学校可予以转岗或解聘。

第二十九条  学校教职工除享有法律法规等规定的权利外,还享有下列权利:

(一) 进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;

(二) 从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;

(三) 指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;

(四) 按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;

(五) 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理;

(六) 参加进修或者其他方式的培训;

第三十条  学校教职工除履行法律法规等规定的义务外,还应履行下列义务:

(一)遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度,为人师表,忠诚于人民教育事业,自觉抵制有偿家教;

(二)贯彻国家教育方针,执行学校工作计划,履行教师聘约和岗位职责,完成教育教学工作任务;

(三) 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;

(四) 弘扬爱心与责任感,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质美育等方面全面发展;

(五) 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;

(六)终身学习,不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平,与时俱进。

第三十一条  学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家和本市有关规定执行,逐步改善教职工的工作条件,帮助解决教职工遇到的实际困难。

 

第五章  学校与家庭、社会

第三十二条  学校主动与社会、家庭联系沟通,加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设,形成教育合力。

学校根据教育教学需要,聘请兼职教师和校外学生辅导员。

学校建立或者利用社会资源建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地,定期组织开展校外教育活动。

第三十三条  学校按照一定的民主程序,本着公正、公平、公开的原则,在自愿的基础上,组织家长选举组成家长委员会。学校为家长委员会开展工作提供必要的条件,保障家长委员会履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责。

家长委员会要协助校方开展家庭教育指导。如办好“家长学校”,帮助班主任开好家长会,运用家访或现代技术手段向家长宣传正确的育人观和教育方法;加强与所有家长的联系,与家长共同分析学生思想、学习情况,更好地进行教育。

第三十四条  教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会各方面的共同配合。因此,学校建立“华坪小学校社联动共同体议事会”,促进“和乐型”学习共同体的构建,通过“校务联席会议”“首席议事巡视制”“期末议事汇报制”等长效性制度,直接参与学校管理,督促学校实行民主办学。  

一方面依托社区,开发社区教育资源,开展社会实践活动,为学生创造服务社区和实践体验的机会。如“少先队小手牵大手”活动、共青团、志愿者活动等,建立多种形式的军训、劳动技术学习、社会公益活动等实践基地,让学生接触社会,接触实际,接触人民群众,参加社会实践,促进学生健康成长。

另一方面,学校与江川街道的社区搞好共建活动,配合社区开放校内文化设施和体育场地,为社区社会主义精神文明建设服务,为学校建设一个文明祥和的环境。

第三十五条  学校建立校友会组织,发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用,促进学校发展。

第三十六条  学校根据办学实际需要,开展校际互动合作,不断扩大对外交流,拓展教育视野,提升办学水平。

 

  学校资产及财务管理

三十七  学校开办资金为人民币一百八十万元正。学校具体经费来源包括财政补助收入和其他收入等。

三十八条  学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为,应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任。

 

三十九  学校财务活动在校长的领导下,由学校财务部门统一管理。学校财会人员的任职条件、工作职责、工作权限、专业技术职务、任免奖罚,严格按照国家会计法律制度执行。

四十  学校严格执行国家收费政策,规范收费行为,按照有关部门确定的项目和标准收费,各项收入按照有关规定严格管理,行政事业性收入实行收支两条线管理。

四十一  学校依法接受社会各界的捐赠,建立健全受赠财产的使用制度,加强对受赠财产的管理并接受社会监督。

  附则

四十二  学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

四十三  本章程未尽事宜按照法律法规及上级文件政策执行。如有抵触,以法律法规及上级文件政策为准。

四十四  本章程的修订由校长办公室提出,经教职工代表大会审议,校务会议通过,报闵行区教育局核准后生效。

四十五  本章程由校长办公室负责解释。

 

 


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